Verslag workshop ‘de Balans’
19 juni 2008, De Zeeuwse Stromen, Schouwen Duiveland
28 deelnemers, 09:30 - 17:00
1. De ochtend: wat is ‘de Balans’ en wanneer wordt het interessant?
De workshop start met een inleiding van projectleider Jan Harman van den Hamer (Partitio architecten) over ontstaansgeschiedenis en actuele stand van zaken. Zie meegestuurde powerpoint presentatie. Daarna volgt een serie korte interviews met direct betrokkenen, gevolgd door een informatieve discussie. Vervolgens krijgen de deelnemers de vraag voorgelegd: wanneer wordt De Balans interessant voor u? De lunch wordt benut met een excursie naar het Balans gebied.
De drie initiatiefnemers vertellen over hun motivatie.
Voor John Elenbaas is ‘de Balans’ de verwezenlijking van zijn passie: theater. En dan niet theater als doel op zich, maar als middel tot permanent leren.
Jan Gaanderse ziet zijn huiskavel aanzienlijk kleiner worden door de aanstaande rondweg. Daarbij heeft hij geen bedrijfsopvolging. Dat bracht hem tot een zoektocht naar wat hij met z'n percelen zou kunnen doen, met de ambitie iets grootsers te realiseren dan het standaard inrichtingsverhaal van bijvoorbeeld Staatsbosbeheer.
Hans Lemkes tenslotte is er van overtuigd dat de fysieke en functionele inrichting van dit deel van het eiland veel spannender kan dan wat het nu is. Er moet een omgeving gecreëerd worden die creatief en innovatief is. De kweek van varens biedt een prachtige metafoor voor de leerprocessen die ‘de Balans’ wil ondersteunen.
Enkele direct betrokkenen lichten toe waarom ze ‘de Balans’ te steunen:
Antoine de Ceuster, Zeeuwland (lid Stuurgroep de Balans), ziet de centrale thema's van ‘de Balans’ (wonen, werken en leren) ook terugkomen als centrale thema's in het ondernemingsplan van Zeeuwland. Hij zou deze thema's in ‘de Balans’ graag verder uitgewerkt zien, bijvoorbeeld aan de hand van het thema Water.
Mariella Schenk, gemeente Schouwen Duiveland, ziet vooral mogelijkheden om ‘de Balans’ als entree van het eiland te profileren. ‘de Balans’ past goed binnen het Voorontwerp Bestemmingsplan Buitengebied van de gemeente.
M. Kral, provincie, ziet in ‘de Balans’ bij uitstek een project om het provinciale project Nieuwe Verbindingen inhoud te geven. Voorwaarde is wel dat de Balans zo langzamerhand een concrete invulling gaat krijgen.
Henk Bezemer, Rabobank, ziet in ‘de Balans’ nieuwe functies voor de terugtredende agrarische sector.
Mathieu Wagemans, Innovatienetwerk (lid Stuurgroep De Balans), ziet ‘de Balans’ als een mogelijk interessante casus voor het realiseren van nieuwe verbindingen (institutioneel, financieel, inhoudelijk), zowel binnen ‘de Balans’ als tussen de Balans en de overige stakeholders. Inovatienetwerk ziet er een pilot in die plattelandsontwikkeling kansrijker en robuuster maakt voor de toekomst.
Na de inleiding ontstond een levendige discussie. Enkele markante punten daaruit:
l Vandaag moeten niet regie, processen en dergelijke centraal staan, maar de invulling van het concept. De activiteiten moeten geordend worden rondom een centraal thema. De beleidsomgeving is er nu klaar voor; immers onlangs is het voorontwerp Bestemmingsplan Buitengebied vastgesteld.
l De moderne samenleving heeft de burger tot passieve consument gemaakt. Dat zou doorbroken moeten worden. We moeten van consument weer Burger worden. en ‘de Balans’ is daar een middel voor.
l Leren gaat steeds vaker plaatsvinden buiten het schoolgebouw. We staan voor een omslag van disciplineleren naar ontwerpend leren. Dat zou kunnen door op ‘de Balans’ mensen van het Groencollege samen te laten werken met mensen van de Roosevelt Academy. Als voorbeeld: Academia Vitae (Deventer, academiavitae.nl). De Campus zou de kern van ‘de Balans’ moeten worden, de nucleus van waaruit ze zich verder ontwikkelt. De campus staat in het teken van het verbinden, bijvoorbeeld de student (kenniszoeker) met de docent (kennisaanbieder).
l Maak een inventarisatieslag van de belangen die eenieder heeft
l Probeer in gesprek te komen met een paar Grote Denkers, zoals Paul Schnabel of de directeur van de Roosevelt academie.
l Het eigenaarschap moet helder worden.
l Zorg er nu toch eens voor dat de Balans concreet wordt!
Na de discussie wordt in tweetallen 'gebuzd' over de vraag “wanneer wordt ‘de Balans’ interessant voor u?” en vervolgens “en maak dat dan eens praktisch”. De resultaten daarvan zijn geclusterd in een viertal inhoudelijke thema's:
l ‘de Balans’ als kunst- en cultuurcentrum (‘theater’)
l ‘de Balans’ als zorg en re-integratie (‘kankertraumacentrum’)
l ‘de Balans’ als dagattractie / slechtweervoorziening
l ‘de Balans’ als leefschool / leeromgeving
De ‘buzz-sessie’ leverde ook heel wat randvoorwaarden op, waaraan inhoud, dan wel proces van de ontwikkeling van ‘de Balans’ zou moeten voldoen:
l bijdragen aan een aantrekkelijke woonomgeving
l een Zeeuwse en/of een landelijke uitstraling hebben
l thema's, partijen, ondernemers, omgeving met elkaar verbinden
l een laboratorium kunnen zijn voor proefondervindelijk leren en ontwikkelen
l toekomstgericht zijn
l het unieke van de plek benutten en versterken
l een authentieke leeromgeving vormen
l reageren op de vraag vanuit de markt
l georiënteerd op gebruikers
l functioneren vanuit het mechanisme van co-creatie
l een entree naar Schouwen Duiveland zijn (evt. ook virtueel)
l de zelfredzaamheid van de mensen vergroten
l een verbinding hebben met de zee en het water
l zich profileren op voeding, aquacultuur, schone lucht (zie bv varens)
l Wanneer er gebouwd gaat worden, zorg er dan voor dat dat in alle opzichten duurzaam is.
Bijlage 2 bevat een overzicht van alle genoemde punten.
Het middagdeel van het programma stond in het teken van het uitwerken van de genoemde thema's, geïnspireerd door genoemde randvoorwaarden. Dit gebeurde in 5 rondes, waarin de thema’s steeds vanuit een andere invalshoek bekeken werden: waar gaat dit thema over, hoe krijg je het van de grond, hoe vind je hier markt / financiering voor?, waarom gaat het niet lukken?, welke ondersteunende factoren zijn nodig?. Zie bijlage 1.
De workshop werd afgesloten met het uitwisselen en opschrijven van de aard en intensiteit van de betrokkenheid van eenieder in de toekomst, en in welke rol dat dan zou zijn. Dit is uitgewerkt in bijlage 3. Daarin zijn ook een aantal opmerkingen voor de doorontwikkeling van ‘de Balans’ opgenomen.
|
|
|
|
|
Dagvoorzitter:
Gaston Remmers, Bureau BUITENKANS (www.bureau-buitenkans.nl
Begeleiding groepsdiscussies en verslaglegging:
Gaston Remmers, Hugo Hoofwijk (De Groene Link), Bart Pijnenburg (Mensenland), Janine Caalders (Buiten, Bureau voor Economie en Omgeving)

|
Thema: ‘de Balans’ als theater / kunst- en cultuurcentrum
Waar gaat dit thema over? Welke activiteiten, gebouwen, ruimte, doelgroepen, ... l Programmatisch: l vergelijkbaar met Buitenkunst (Drente, zie buitenkunst.nl) en met Toneel op de deel (Limburg) l de verbeelding geprikkeld l wel kunst, geen plat vermaak l kunst en cultuur zijn een middel, geen doel. De term 'theater' is dan ook fout (en jaagt een aantal mensen in de gordijnen): het gaat niet om het theater an sich. Wellicht is de term 'Kulturhus' een betere. l Fysiek: l een binnen- en buitenpodium l beeldentuin, overgaand in een park l ateliers l Verbinding met de andere thema's: l verblijfsaccomodatie l restaurant
Hoe krijg je 't van de grond? Eerste stap, hoe begin je, met wie? l Mobiliseer Schouwen-Duivenlandse kunstenaars (schatting: 25) en de inwoners (schatting: 30 à 35.000) l Organiseer verrassende ontmoetingen tussen mensen die je à priori niet snel bij elkaar zou zetten. Hieruit kunnen verfrissende ideeën voortkomen l Maak verbindingen met (financiële) middelen l Voer een feitenstudie uit (inwonersaantal en -samenstelling Schouwen Duivenland, inventarisatie van de aanwezige kunstenaars, inventarisatie van het 'kunst-landschap' (o.a. waar zijn de opleidingen, hoe staan die aangeschreven, ...) l Doe een marktverkenning l Ontwerp het grondplan voor de benodigde maatschappelijke onderneming. (Meerdere ondernemers en bewoners worden samen eigenaar en beheerder van het kunstencentrum, er zullen onder meer vereveningsconstructies ontworpen moeten worden).
Hoe vind je hier financiering voor? Hoe haal je hier markt uit? l Begin niet al te hoogdravend. Probeer geen nieuwe doelgroep tet creëren maar richt je op de mensen die nu al op het eiland zijn (bewoners en bezoekers). Wanneer er mensen speciaal voor de Balans naar Schouwen Duiveland komen is dat mooi meegenomen. Bij gebleken succes kan er uitgebouwd worden. l Zorg dat dit onderdeel een (slechtweer)voorziening is die het gat in het huidige recreatie-aanbod vult. Daarmee wordt ‘de Balans’ ook van belang voor de omliggende ondernemers. l Richt je onder meer op het bedrijfsleven: sponsoring, dagjes-op-de-heide, aandelenemissie onder omliggende ondernemers, ... l Gebruik onderwijsinstellingen in plaats van dure adviseurs. l Maak slim gebruik van de bestaande subsidieregelingen (onder meer m.b.t. kennisoverdracht).
Waarom gaat het niet lukken? l ‘de Balans’ is geen plek voor grote theaterproducties (de omliggende steden geven voldoende aanbod). l ‘de Balans’ is geen plek voor kleinere theaterproducties: op het eiland zelf zijn daarvoor al voldoende podia. l De huidige samenstelling van de recreantenpopulatie sluit wellicht niet echt aan bij het aanbod van de Balans l Het opzetten en (vooral) het laten voortbestaan van een Maatschappelijke Onderneming is erg lastig. l Er is een overschot in de verblijfsaccomodatie-markt. l Broodnijd en free rider gedrag vanuit omliggende ondernemers.
Welke ondersteunende factoren zijn nodig? l Trek je eigen publiek; mensen die speciaal voor ‘de Balans’ komen. Wanneer je ook nog mensen uit het huidige bewoners- en recreantenbestand krijgt is dat mooi meegenomen. l Maak goede afspraken voor de interne organisatie l Wanneer er in of om ‘de Balans’ woningen worden gerealiseerd: selecteer de bewoners daarvan. l Zorg voor een helder concept in je aanbod: wat wel, wat niet, en waarom. l Sluit aan bij de lokale overheid. |
|
Thema: Wellness ‘de Balans’
Waar gaat dit thema over? Welke activiteiten, gebouwen, ruimte, doelgroepen, .. l Uitgangspunt is een kankertraumacentrum als vorm van integratie van zorg in de plannen van ‘de Balans’. In de eerste ronde, met de vraag Waar gaat het over?, maken we een mindmap, zie foto. Centrale woorden daarin zijn herstel, bezinning, lichamelijke en geestelijke balans (her)vinden, maar ook reïntegratie/participatie en contact met lotgenoten. We stellen ons daarbij voor dat een helende omgeving geschapen moet worden. Dat kan door gebruik te maken van een aantal kwaliteiten van het gebied zoals: rust, schone lucht, een groene omgeving, het strand, etc. Het zou een unieke plek moeten worden met een bijzonder gebouw dat geheel duurzaam is. We leggen de ambitie hoog met een EPC (Energie Prestatie Coefficient) van 0 en bouwen volgens de principes Cradle-to-cradle. We denken aan een soort kuuroord dat ook door zijn architectuur bijzonder uniek is en daarmee een uitstraling tot over de landgrenzen heeft. Uiteraard worden er alleen heerlijke en gezonde maaltijden geserveerd. Ook de combinaties met de andere functies op de Balans maken dit oord uniek; mensen kunnen studeren en trainingen volgen op de campus en laten zich entertainen of entertainen in het theater. Studenten van de campus helpen een paar uur per week in de zorgtaken. Aanvankelijk denken we voornamelijk aan doelgroepen zoals (ex-)patiënten die revalideren en weer op kracht komen of mantelzorgers die er even tussenuit moeten.
Hoe krijg je 't van de grond? Eerste stap, hoe begin je, met wie? l In deze ronde wordt vooral over de mogelijke financiering nagedacht. We denken dan vooral aan zorgverzekeraars. Andere mogelijkheden voor financiering zijn; een Balanszorgfonds, waarmee de opbrengsten uit grond en woningen, geïnvesteerd wordt in de zorg, subsidies in het kader van plattelandsontwikkeling of het vinden van een filantroop. Andere partijen die betrokken moeten of kunnen worden zijn: l patiënten belangen verenigingen l architecten l pensioenfondsen l woningbouwcooperaties l overheden l onderwijs (er wordt gedacht aan een estafette-leer-traject)
Hoe vind je hier financiering voor? Hoe haal je hier markt uit? l Het meest belangrijk is om een ondernemer te vinden. Verder is het ketendenken van belang; hoe kan het economisch draaien terwijl men een integraal concept vast houdt met synergiën? Hoe past het zoute water van het Grevelingenmeer in het kuuroord? Hoe passen wamtewinning, recreatie en aquacultuur op een economisch interessante manier in dit gezondheidsconcept? l In deze ronde komen we ook tot de conclusie dat het geen zorgcentrum moet worden voor louter (ex-)patiënten; het moet een wellness centrum oid worden waar iedereen graag vertoeft, daar gewoon geld voor betaald en waarbij de zorgafdeling een ingebed onderdeel is van het geheel.
Waarom gaat het niet lukken? l Als we kritisch worden zien we een aantal negatieve punten wat betreft de plek: l Geluid; het is wellicht niet zo’n rustige plek vanwege de N57, de campings met discolawaai (met name bij oostenwind in de zomer), en de rondweg/ontsluitingsweg die straks dwars door het gebied moet gaan. l Een forse ingreep in natuur en landschap is onvermijdelijk, dat kost ook geld l Verder stellen we ons de volgende kritische vragen: l De vraag komt op; moeten we wel alles in deze 60 ha willen proppen? l Is het droombeeld op zich niet een risico? Van de ene kant willen we de lat hoog leggen om het een unieke plek te maken met veel kwaliteit, maar te veel ambitie kan in de weg staan van concrete realisatie. l Zonder sterke vragende partijen gaat het niet lukken; zijn die er?
Welke ondersteunende factoren zijn nodig? l Even goed afvragen wat we waar willen. Wellicht moeten we ons op deze plek concentreren op de Campus. Voor het zorggebeuren kan men denken aan arrangementen met derden of men kan denken aan een netwerkorganisatie, netwerkbedrijf waarmee het wellness / zorg gebeuren op een andere plek in de buurt gebeurd. l Ander punt is dat men moet durven beginnen. We kunnen beginnen met kleine stappen zetten en de invulling van het gebied organisch laten groeien. Ook kan er gestart worden met tijdelijke activiteiten, of tijdelijke invulling, zonder dat het eindplaatje helemaal is uitontworpen in een masterplan. Dit vergt lef en vertrouwen, met name bij de overheid. |
|
Thema: ‘de Balans’ als dagattractie / slechtweervoorziening
Waar gaat dit thema over? Welke activiteiten, gebouwen, ruimte, doelgroepen, .. l Principes: l Kijken waar je aanvullend kunt zijn aan wat er al is; waar is vraag naar en weinig aanbod (dat is o.a. slechtweervoorziening) l Niet alles zelf willen doen, werk samen met bestaande ondernemers; wees aanvullend, ontwikkel gezamenlijk arrangementen; Schouwen-Duiveland pas (die is er al) kan wellicht een middel zijn om arrangementen te organiseren l Sluit aan bij de kern van ‘de Balans’ , toerisme is niet de kern, maar additionele activiteit; toerisme zorgt niet voor het onderscheidend vermogen, dat zit in filosofie van permanent leren, in koppeling van de verschillende activiteiten, in theater als werkvorm l Kijk verder dan Schouwen Duiveland alleen, betrek ook ondernemers van buiten l Sluit aan bij de ontwikkelingen rond de Brouwersdam en maak duidelijk op welke doelgroepen je je gaat richten (is randvoorwaarde voor gemeente) l Zorg dat je de sfeer van ‘de Balans’ bewaakt! l Door onderlinge relaties met andere sectoren / activiteiten uit te werken kan het concept spannender worden l Opvattingen deelnemers: l Vooral behoefte aan dagattractie / overdekte / elk-weer l Het moet gaan om “actief”: doe-activiteiten l Tegelijkertijd moet het geen Walibi worden, er moet voldoende ‘rust’ zijn (c.f. kernactiviteiten Balans l Maak van je ‘nadeel’ je voordeel: het moet slecht weer zijn om de juiste ervaring te kunnen opdoen. Als gedachtelijn: Als het regent kan het buiten, als de zon schijnt zorg je binnen voor regen. l Doelgroep: l Als doelgroep is vooral gerefereerd aan kinderen l Kijk ook naar de wijdere regio; de wereld is groter dan Schouwen-Duivenland l Lokale bevolking is vooral relevant voor draagvlak en vanuit maatschappelijk opzicht; als doelgroep te klein l Probeer jaarrond exploitatie te krijgen, met per seizoen daarbij horende / verschillende doelgroepen; bv. ook zakelijke markt l Richt je op groepen die toch al in de regio zijn (bv. Neeltje Jans, marina/bungalowpark, campings, hotels) l Wellicht mogelijkheden voor specifieke niche-markten waar dat aansluit bij kernactiviteiten ‘de Balans’ : bv zorg: overnachtingen op de campings / in de hotels; activiteiten overdag op ‘de Balans’.
l Concrete suggesties: l Theaterworkshops voor kinderen l Kookworkshops met streekproducten (maar zijn er al – zie het foldertje bij de wijn – wellicht samenwerking zoeken, locatie aanbieden?) l Activiteiten op maat voor kinderen. Kinderen die aankomen op het eiland kunnen zelf een weekprogramma met activiteiten samenstellen. ‘Rondje Grevelingen (dit is een bestaand product geloof ik). Met verschillende vervoerswijzen (wandelen, fietsen, kano), eilandgevoel beleven l Thema energie: activiteiten rond wind / eb en vloed l Waterbeheer-spel, vgl. het spel van de waterschappen. Draai aan een knop en het water stijgt / daalt, dijken worden wel/niet onderhouden, er gebeuren rampen, etc. l Natuur-milieu educatie centrum met bijbehorende activiteiten l Arrangementen ontwikkelen l Varen op visserskotter, zelf mosselen vangen, educatief spel rond mosselkweek (visserij kan wel extra inkomsten gebruiken) l Activiteiten koppelen aan biologieproeven / biologieles l Koppeling met cultuurtoerisme l Zelf plukken / oogsten l Koppelen van meerdere activiteiten l Schaapskudde / dag met de schaapsherder mee (nodig: landschappen schaapsvriendelijk inrichten – dat is nu niet het geval en discussie met beheerders, o.a. Natuurmonumenten, is lastig) l Eerste parkeergarage voor zeilboten (met doorgang door de dijk) – daar wil iedereen zijn geweest! l 1953 in het klein, rampenstraat l Modder en wormen voelen
Hoe krijg je 't van de grond? Eerste stap, hoe begin je, met wie? l Toerisme is niet de kernactiviteit, begin met theater en scholen / studenten in brede zin als doelgroep l Zoek verbinding met andere ondernemers; zoek de 6 meest actieve / meest geïnteresseerde / verwante toeristische ondernemers en maak samen een plan (bv buurcamping, streekproductenwinkel, bedrijf voor kookworkshops, …) l Geef richting deze groep duidelijk de randvoorwaarden en kaders aan: in welke richting zijn activiteiten mogelijk en wat kan er niet? l En/of: Probeer 1 dragende ondernemer te vinden vanuit de regio of van buiten de regio. Buiten de regio is wellicht beter: die kan verbindingen leggen met activiteiten elders. Bv bedrijf dat in heel Nederland activiteiten organiseert en ook iets op Schouwen Duiveland wil doen dat past bij ‘de Balans’. l Sluit aan bij de doelgroepen die er al zijn l Kijk of je kunt aansluiten bij economische impuls Zeeland, kijk naar subsidiemogelijkheden l Probeer mee te liften op de energie in het gebied. Zoek uit waar die energie zit. Waar / bij wie zit urgentie? Sluit aan bij ontwikkelingen rond de Brouwersdam.
Hoe vind je hier financiering voor? Hoe haal je hier markt uit? l Via wonen bijdragen aan Cultuurfonds – wonen als drager van de ontwikkelingen in ‘de Balans’ l Mensen die er wonen zijn mede-verantwoordelijk voor het programma l Is er draagvlak bij recreatieondernemers? (ja, er is behoefte aan activiteiten) l Het zal heel lastig worden om recreatie-ondernemers mee te laten meebetalen aan ontwikkeling / exploitatie. Daarvoor zijn goede onderlinge verrekenmechanismes nodig (zie ook randvoorwaarden) l Zorg voor 1 exploitatie waar meerdere ondernemers aan deelnemen l Zorg voor een jaarrondexploitatie, probeer herhalingsbezoek te stimuleren (wisselend aanbod) l Kijk of je geld uit Brussel kunt halen / en/of andere subsidiestromen kunt aanboren l (nb: er zijn ongeveer 1 miljoen overnachtingen / jaar; toerismeseizoen duurt eigenlijk maar 6 weken)
Waarom gaat het niet lukken? l Dagattractie ie een lastige markt op Schouwen Duiveland; er is al veel geprobeerd wat niet gelukt is (economisch niet levensvatbaar) l Te klein denken, (lokale) partijen geloven niet in het concept l Onvoldoende / verkeerde PR l Verbeelding is niet aan de macht l Te veel zon, “als je denkt dat mensen niet vies willen worden” (slecht weer is een succesfactor)
Welke ondersteunende factoren zijn nodig? l Je moet in staat zijn de kern van het concept in 2 zinnen duidelijk te kunnen maken: wat is de identiteit van ‘de Balans’ ? l Aandacht en emotie l Goede onderlinge verrekenmechanismes l Goede contractuele afspraken l Ondernemers die het concept gebiedsoverstijgend in de markt kunnen zetten l Marktonderzoek: voor welke problemen kan ik een oplossing bieden? Voor wie? l Concept moet helder uitgewerkt zijn om coalities met andere partijen te kunnen vormen l Concept moet helder uitgewerkt zijn voordat publieke partijen toezeggingen kunnen doen l Timmer het tegelijkertijd niet zo dicht dat er geen ruimte meer is voor eigen inbreng van anderen |
|
Thema: ‘de Balans’ als leefschool / leeromgeving
Waar gaat dit thema over? Welke activiteiten, gebouwen, ruimte, doelgroepen, .. l Momenteel ijlt het onderwijs na op de werkelijkheid. Dit betekent dat studenten niet meteen bij kunnen dragen aan wat de arbeidsmarkt en actualiteit op dat moment van hen vraagt. Die werkelijkheid wordt omgekeerd dus ook onvoldoende gevoed met nieuwe kennis, en haalt daardoor niet de prestaties die mogelijk zijn. Een upgrade van het onderwijs is nodig, zodat de werkelijkheid ook betere professionals, ondernemers en burgers aangeleverd krijgt. Een betere match, meer win-win situaties zijn mogelijk. l Wim van der Zwan (Edudelta) benoemt dit als de kloof tussen de vraag uit de praktijk en het aanbod van onderwijs en onderzoek. Doel is om die kloof te dichten, en verbeterde verbindingen te creeren tussen onderwijs / onderzoek aan de ene kant (aanbod), en overheden / ondernemers / burgers aan de andere kant (vraag). Overigens kunnen vragende partijen uit de praktijk ook ouders, kinderen of wat dan ook zijn. l Voorwaarde om de verbinding tussen praktijk en onderwijs/onderzoek productief te maken is dat de vraag uit de praktijk messcherp is. Hij moet urgent zijn, een duidelijke opdrachtgever is nodig. Die vraag moet dus onderzocht worden. Kenmerken van die nieuwe verbinding zijn ondermeer dat flexibel kan worden ingespeeld op de vragen, dat partijen makkelijk in elkaars rollen mee kunnen denken (rolwisselingen), en dat een maximale variatie in de benadering van de vraag mogelijk is. l De verbeterde verbinding tussen praktijk en onderwijs / onderzoek is niet aan een locatie of gebied gekoppeld. Dat is logisch, want de werkelijk laat zich niet sturen. De koppeling met ‘de Balans’ wordt interessant als ‘de Balans’ zich kan ontplooien en manifesteren als een ‘centre of excellence’, een leeromgeving van hoogwaardige kwaliteit. Daarmee wordt bedoeld zowel de fysieke omgeving – inspirerend, authetiek – als de sociaal-culturele context – geheel gericht op leren. Met dat laatste wordt bedoeld dat de mensen verbonden aan ‘de Balans’ het leren in hun vezels in zich dragen, en als coach beschikbaar zijn voor studenten. Met de fysieke omgeving wordt onder meer bedoeld dat de architectuur van de gebouwen en het landschap uitnodigend zijn voor leren, dat de activiteiten in het teken staan van leren (ook een buitenschoolse opvang past daar bij). l Schouwen-Duiveland is extra interessant voor onderwijsinstellingen, omdat leerlingen afkomstig van het eiland momenteel er maar moeizaam aan stageplaatsen komen, terwijl dat wel gewenst is.
Hoe krijg je 't van de grond? Eerste stap, hoe begin je, met wie? l Er moet contact gelegd worden tussen onderwijsinstellingen en ‘de Balans’. Voorstel is dat ‘de Balans’ binnen korte tijd (bv 2 maanden) met 5 leervragen richting onderwijs komt. Onderwijsinstellingen stationeren een medewerker beperkte tijd op Schouwen-Duivenland om de vragen te verkennen. ‘de Balans’ kan zich opwerpen als makelaar tussen onderwijs en de regio (niet alleen de directe omgeving van de Balans). Concrete vragen liggen voor de hand op het domein van sport (mogelijke CIOS-opleiding bij Brouwersdam) en recreatie. l Het is verstandig om een intentieovereenkomst tussen partijen te sluiten.
Hoe vind je hier financiering voor? Hoe haal je hier markt uit? l Belangrijk is te denken in de termen van de doelstellingen van de vragende partij. Wat speelt er in de gemeente? Welke vraagstukken op welk terrein moet worden uitgedokterd? Als hier een leervraag aan te koppelen valt, dan kan wellicht de financieringsstroom verbonden aan het thema (bv gezondheidszorg, re-integratie enz) ‘afgetapt’ worden. Bv: biologielessen die bij de boer gegeven worden. Kunnen die uit het onderwijsbudget komen? Of: ‘G-voetbal’: voetbal clinics met Louis van Gaal, waar kinderen door het contact met zo’n top-trainer gemotiveerd raken, zodat de leerprestaties verbeteren op school. l Ondernemingen die zelf een vraag inbrengen kunnen uiteraard ook betalen. Onderwijs heeft zelf ook budget om hierop in te zetten, of kan het aanvragen (KIGO-regelingen). l Bedrijvensponsoring, gemotiveerd door het maatschappelijk verantwoord ondernemen is een andere optie. l Tot slot kunnen verzekeraars, pensioen- en particuliere fondsen worden benaderd (geldt uiteraard ook voor de andere thema’s).
Waarom gaat het niet lukken? l Zit de praktijk hier wel op te wachten? l Teveel praten over zonder concrete voorbeelden van hoe het werken kan; ‘de Balans’ biedt tot nu toe alleen een locatie aan. l Het lukt ‘de Balans’ niet zich op te werpen als intermediair platform tussen onderwijs/onderzoek en overheden l Er is onvoldoende fysieke contact tussen onderwijs en praktijk, het is te virtueel allemaal. l Het blijft bij incidentele projecten (vragen), geen structurele verbinding tussen praktijk en onderwijs. l Er is geen follow-up van de vragen.
Welke ondersteunende factoren zijn nodig? l Een belangrijke sleutel zit hem in het reëel / echt maken van de vraag. l Een eigenaar van het idee is nodig, die met instemming van anderen dit idee gaat verkennen en uitbouwen. Deze idee-eigenaar heeft een duidelijke visie op wat er moet gebeuren. Bijvoorbeeld Edudelta. l Betrokken partijen moeten belang hebben bij het idee. l Beleid moet achter de verkenning van het idee staan. l Partijen moeten elkaar leren kennen. Maak bv een gezamenlijke excursie naar een plek waar mogelijk een leervraag inzit. Laat ondernemers hun toko eens open stellen voor studenten, zodat de leervragen en interesses verkend kunnen worden. l Denk niet te snel in oplossingen. Voorbeeld: de veren tussen Zeeuws-Vlaanderen en Beveland zijn uit de vaart genomen na de opening van de tunnel. Daarmee werd niet alleen het verkeer tussen beide gebieden vergemakkelijkt, maar werd ook de mogelijkheid voor dagtoeristen (gezinnen enz) ontnomen om met een bootje te varen. Al met al leken de aanlegsteigers van de voormalige veerdienst hun functie verloren te hebben. Daarop is besloten die steigers te verwijderen. Dat is doodzonde, want ze zouden zo ingezet kunnen worden door een bedrijf dat uit toeristisch oogpunt overtochten zou kunnen organiseren. Studenten hadden heel goed de behoefte aan dit soort toeristisch aanbod kunnen verkennen.
|
|
Kunst- en cultuurcentrum
|
l Culturele activiteiten hebben een aanzuigingskracht. Het theater in Zierikzee staat te verpieteren. Zet het in’ de Balans’. Als het prikkelend is, komen de mensen wel. (Hans Kik, theatermaker) l ‘de Balans’ wordt interessant wanneer ze er in slaagt om kunst en cultuur te integreren in de omgeving (Andries Meijsen) l Aanwezige bewoners door middel van theater betrekken bij de activiteiten van de campus (John Elenbaas) |
|
Zorg en reintegratie |
l Maak van ‘de Balans’ ook een plek voor mensen die op een punt in hun leven zijn gekomen waar ze zich afvragen: “wat is me overkomen, hoe wil ik verder met mijn leven”. Bijvoorbeeld in de vorm van een kankertraumacentrum (SCOOP) l ‘de Balans’ wordt interessant wanneer ze bijdraagt aan het verkleinen van de afstand tot de maatschappij die sommigen ondervinden. Kennismaken met (elementen uit) de Nederlandse cultuur, werkervaringsplekken, ... (Aagje van der Heide, Combo Advies) |
|
Dagattractie / slechtweer-voorziening |
l ‘de Balans’ kan weer interessant worden zo gauw het concreet wordt: verbindingen met andere ondernemers, dagprogramma voor recreanten, overdekte recreatiemogelijkheden, ... (Mariella Schenk, gemeente Schouwen Duiveland) l ‘de Balans’ is voor ons interessant als het bijdraagt aan het aantrekkelijk maken van Schouwen Duiveland. Maar: het is nu tijd concreet te worden. (Antone de Ceuster, Zeeuwland) l ‘de Balans’ kan een (gebiedsgerelateerde) diversificatie van het toeristisch product betekenen (Mathanja Walinga) |
|
Leefschool / leeromgeving |
l Wanneer het een plek kan worden voor nieuw leren; waar de bestaande rigide manier van leren kan worden losgelaten (Thomas Pillen, Edudelta, en ook Herman van Oost, camping Oase) l De huidige scholen (VMBO, MBO, HBO, WO) zijn in transitie naar een netwerkschool in een inspirerende en krachtige leeromgeving (Wim van der Zwan, Edudelta) l De campus kan een mix worden van studenten, leerlingen en kunstenaars (Willem, en ook John Elenbaas) l Authentieke, krachtige werk-en leeromgeving voor studenten van 18 tot 88 jaar (Jan Zwemer) l ‘de Balans’ kan een rol spelen in het omvormen van mensen van passieve consumenten naar burgers. Onder meer door te werken aan betere landbouw / beter voedsel / betere voedselbereiding (Anton Nigten) |
|
Overige opmerkingen (‘randvoorwaarden’) |
l ‘de Balans’ wordt interessant wanneer ze zich bezig houdt met de toekomst. De toekomst van onderwijs, zorg, klimaat, recreatie, ... (M. Kral, provincie) l ‘de Balans’ wordt interessant wanneer het een transitieinstrument blijkt voor een duurzame leefomgeving. Overigens: dan gaan ook vele subsidieloketjes open. (R. Korten, DLV Plant) |
|
l Wat er ook gebeurt binnen de Balans, het zal economisch haalbaar moeten zijn. Daarvoor is het nodig dat’ de Balans’ onderscheidend is, en zich richt op een centraal thema (Henk Bezemer, Rabobank) |
|
|
l Het wordt interessant zo gauw de gebruikers in beeld komen. Dat kunnen de bewoners zijn, al dan niet tijdelijk. En recreanten, en kinderopvang. (Jan Jaap Coumou, Welzijnshuis) |
|
|
l Zo gauw er concreet gebouwd gaat worden, zo gauw er mensen aan de slag gaan ook al zijn alle plannen nog niet tot in detail uitgewerkt. Laat ‘de Balans’ een voorbeeld zijn waar we proefondervindelijk verder kunnen ontwikkelen. (onder meer SCOOP) l ‘de Balans’ wordt interessant wanneer het er in slaagt om nu de stap te maken naar het concreet uitwerken van de plannen. De inspiratiefase is voorbij. (Mathieu Wagemans, Innovatienetwerk) |
BIJLAGE 3: Synthese van de vragenlijsten over aard en intensiteit betrokkenheid
Totaal aantal ingeleverde vragenlijsten: 13
1. Wat voor soort betrokkenheid ziet u voor zichzelf weggelegd? (kruis aan waar relevant)
|
Intensiteit van betrokkenheid |
Omschrijving |
|
|
|
Geen betrokkenheid |
U ziet af van verdere contacten met het project |
0 |
|
|
Informeren |
Ik wil op de hoogte worden gehouden |
9 |
|
|
Raadplegen |
Ik ben beschikbaar voor ad-hoc brainstorms, workshops, telefonisch contact, om zo mijn visie te geven en eventueel mijn netwerk in te zetten |
8 |
|
|
Adviseren |
Ik zou graag op structurele wijze meedenken en advies geven |
8 |
|
|
Co-produceren |
Ik wil graag een onderdeel van de Balans onder mijn hoede nemen |
1 |
|
|
Meebeslissen |
Ik wil dragende partij zijn tezamen met de huidige initiatiefnemers |
1* |
|
|
|
* Alleen met betrekking tot het formuleren van een business case |
|
|
2. Wat voor soort bijdrage zou u willen leveren? (kruis aan waar relevant)
|
Rol / soort bijdrage |
Omschrijving |
|
|
Ideeën - leverancier |
Ik lever graag mijn ideeën en creativiteit aan |
10 |
|
Ambassadeur |
Ik draag de Balans een warm hart toe, en wil het graag uitdragen |
5 |
|
Netwerk-leverancier |
Ik stel mijn netwerk beschikbaar voor het zoeken van geschikte partners en / of draagvlak |
6 |
|
Initiatiefnemer |
Ik heb een projectidee en wil dat graag verwezenlijken binnen de context van ‘de Balans’ |
1 |
|
Financier |
Ik heb (mogelijk in de toekomst) geld beschikbaar om de ontwikkeling van de Balans mogelijk te maken. |
0 |
|
Andere rol, te weten: |
l Verbinden met onderwijs wanneer mogelijk l Mijn organisatie verzorgt opleidingen die wellicht een plek krijgen op’ de Balans’ (workshop/cursussen) l Afhankelijk van de ontwikkeling van (onderdelen van) de Balans kan mijn organisatie producten/diensten leveren welke een toegevoegde waarde kunnen hebben |
3 |
3. Heeft u nog andere suggesties voor de doorontwikkeling van ‘de Balans’, die u nog niet heeft kunnen ventileren vandaag?
|
l Laat overheden zien dat dit een transitie-experiment is voor een duurzame leefomgeving. l Denk ook aan een EPC en EPL (energie prestatie op Locatie). l Verbinden met het programma Regionale Transitie van de Groene Kennis Coöperatie van LNV. l Sites: www.werkplaats.eu www. groenekenniscooperatie.nl www. rolloveronderwijs.nl l Zoek wel een verbreding in sectoren, maar niet in de doelgroep, dwz. dezelfde doelgroep van cultureel / educatief / spiritueel geïnteresseerden zijn vanuit verschillende sectoren te benaderen en te bedienen. Durf selectief te zijn in de doelgroep. l Het geven van cursussen zelfredzaamheid en zelfvertrouwen voor jongeren die het school niet redden. Thema's: voeding, gezondheid l Als harde doelstelling formuleren dat er eind 2008 een businesscase ligt. Een lijst maken van activiteiten die daarvoor nodig zijn: l wat is identiteit van ‘de Balans’ l wat doet ‘de Balans’ concreet l hoe georganiseerd (intern en in relatie tot ondernemingen en organisaties buiten ‘de Balans’ ) l financieringsvoorstel l exploitatie l Concreet maken op welke punten ‘de Balans’ vernieuwend is l De koppeling met de landbouw komt vandaag niet echt uit de verf, terwijl dat toch een belangrijke component van ‘de Balans’ is. |